صعوبات تعلم الرياضيات-٢ “العلاج”

تطرقنا إلى موضوع صعوبة الرياضيات في مقال سابق ، و تعرفنا على بعض أنماط الصعوبات ، و أسبابها .
في هذا المقال سنتعرف على خصائص الطلبة الذين يعانون من صعوبات الرياضيات ، و طرق العلاج .
أولاً : خصائص الطلبة الذين يعانون من صعوبة الرياضيات :-
١- اليأس من اكتساب الرياضيات :
يظهر على الطلبة اليأس نتيجة لتكرر رسوبهم في المادة ، حيث أنهم يحاولون و يبذلون جهد كبير لحل المسائل و لكن دون جدوى ، فقصور الإدراك لديهم يمنعهم من فهم المفاهيم الرياضية كالجمع و الطرح و القسمة و الضرب ، و يتولد لديهم رغبة بالاعتماد على الآخرين لحل تلك المسائل ، فيصبح التعلم سلبي و يؤدي إلى تدني مستوى الدافعية لديه نحو التعلم .
٢- مشكلات خاصة بمعالجة المعلومات :
منها مشكلات الانتباه ، الذاكرة ، الصعوبات البصرية-المكانية ، مشكلات المعالجة السمعية ، و الصعوبات الحركية .
ثانيا : العلاج
قبل الدخول في موضوع العلاج يجب التنويه بعدم وجود علاج تام لصعوبات التعلم ، فهي اضطرابات تستمر مع الفرد طوال حياته ، إنما يتم وضع طرق تساعد في تحسين المستوى الأكاديمي للتلميذ ، كما أن العلاج يجب أن يسبقه تشخيص صحيح يبنى عليه العلاج المناسب .
من طرق علاج صعوبات تعلم الرياضيات :
١- طريقة التعلم الإيجابي :
تبنى هذه الطريقة على تفاعل التلميذ مع المعلم و قيامه الأنشطة التعليمية المناسبة ، و تعليم التلميذ بالطريقة التي يحبذها و يفضلها .
٢- طريقة التدريس المباشر :
تستند إلى التكامل بين تصميم المنهج و طريقة التدريس عن طريق الخطوات التالية :
– تحديد أهداف إجرائية من تدريس مادة الرياضيات .
– تحديد المهارات الفرعية التي نحتاج إليها لتحقيق الهدف .
– تحديد المهارات التي يعرفها التلميذ و ننطلق منها ، لنفرض أن التلميذ يعرف العد من واحد إلى خمسة ، فعند تعليمه نبدأ برقم واحد كما يعرف ، ثم نكون سلسلة الأرقام حتى نصل معه إلى عشرة ، أي لا نبدأ من الرقم ستة الذي لا يعرفه .
– رسم خطوات الوصول لتحقيق الهدف .
٣- طريقة الألعاب الرياضياتية :
تنفيذ نشاط ممتع و هادف ، فيقوم التلميذ وحده أو مع مجموعة من زملائه بإنجاز مهمة رياضياتية وفق قوانين معينة ، و يفضل بعذه الطريقة توفير أدوات ملموسة لحل المسائل ، مثل العلب و الأدوات البلاستيكية .
و لا نلغي دور المعززات بالعلاج ، فتقدم له هدايا أو عبارات تشجيعية عند الحل بشكل صحيح .
إلى هنا نكون أتممنا موضوع صعوبات الرياضيات .